救救Y同学！UCSB正在罗织罪名试图开除你的同学

你好，我是查明骏。你在校学生会（AS）的代表。前几天，Y同学找到我讲了她的情况。我为她的境遇感到悲伤，我对学校的行径感到愤怒，我想帮助她。但我一个人的力量远远不够。因此，我需要你的帮助。 

接下来的文章会分为三个部分：1.事实陈述。 2.我的观点。 3. 你能怎么帮到Y同学

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事实陈述

接下来的文字不会图文并茂，也不会妙语连珠。因为这是一个非常严肃的话题，而我希望用最客观的叙述让你了解到事情的全貌。

Y同学从去年Fall开始住在学校的公寓，平日里做做点心，和男朋友逛逛街、再上上课，过着平凡但幸福的生活 她和另外一个中国女生住一个房间，另外一个房间是三个美国女生。由于性格内向和语言的关系，她并没有和美国舍友有太多交往。不过因为Y同学爱好做小甜点，她平时在做好点心之后，碰上她们时会请她们品尝。 但之后Y同学和她的室友发现：她们采购的生活物品（例如厨房纸，海绵等），消耗速度远超她俩的使用速度，并且洗碗池里经常堆着好几天没洗的碗。于是，Y同学决定敲美国舍友的门，试图进行沟通，但结果是吵了一架不欢而散。第二天，Y同学写了张小纸条贴在了舍友的门上，为昨天的冲突道歉，并且留了自己的手机号码，让她们如果有话不好意思当面说，可以给她发短信。但之后并没有收到她们的任何回应。之后，Y同学就把她买的东西都贴上了“ask for permission before use”的小纸条。尽管如此，她的舍友们仍然在用她和室友买的东西。

除此以外，Y同学还告诉了我她美国舍友包括带狗回宿舍，晚上12点之后在客厅大声聊天，在Y同学生理期把她调高的暖气又调低等行为；但因篇幅所限不再赘述。

     在舍友又一次半夜把Y同学吵醒之后，她数次试图与她们进行当面沟通但在被告知: “I think this is a YOU problem, you need to learn to compromise.”之后这候Y同学有了过激的想法，和男友说了“我简直想把她们刀了但Y同学并没有选择诉诸暴力，而是决定去寻求CAPS的帮助并且和RA进行沟通，试图换个宿舍。但被RA复读告知：只能进行Mediated conversation,其余的要找Housing Director聊。

在描述自己和Housing Director的交流时，Y同学的原话是：“每次聊都哭，忍不住一点。“ 在会面之后，Housing Director同意给她换一个宿舍。但真的收到了选取新宿舍的链接之后，Y同学发现，和之前被告知的宿舍任选不同。可供选择的宿舍极为有限，而且都与校园有相当距离，对于只走路和坐公交的她来说并不是好的选择。此外，提供的宿舍都是五人或者更多人的公寓，也就是说她不光要面对新的舍友，也要面对新的室友。再加上当时她正在经历生理期，晚上因为这些事情辗转难眠，每回忆起她室友的行为时，被她抑制下去的过激想法又会再冒出头来。在CAPS initial assessment遥遥无期的情况下，Y同学尝试疏解这种念头的途径，则是把她面临的困境诉说给她的亲友。用她的话来说:”我说都说了就不会做了。”

在得知她的这种想法后，Y同学的男朋友给Housing Director写了一封邮件，信中请他们不要认为这只是宿舍舍友之间的摩擦就不认真处理，因为没有得到妥善处理的小事可能就会演变成大事，为了说明最极端情况下的可能性，他举了朱令案作为例子。

在收到这封邮件后，Housing Director一改磨磨蹭蹭的作风，火速和Y同学约了一次面谈，并且在面谈中问她是否有毒害室友的计划。她的回应是：她最接近下毒的想法是喂巧克力给美国舍友带来的狗吃，或者是在网上看到过的污染洗护用品。Y同学告诉我，她想通过最接近下毒来表示的意思就是，她没有下毒的想法，也不会这么去做，会说上面的话只是因为被问到的问题。但Housing Director在report里写Y同学要给室友的食物下毒，哪怕她完全没有明确表述过这样的想法。但是他在周五面谈之后的     下周一傍晚才报了警。

当警察找到Y同学之后，他们告诉她他们是来Help的。并且问她有没有枪或者刀，在她回答只用厨房用刀之后，问她：如果捅人的话会用厨房刀捅吗？以及能不能保证她不会捅人？Y同学的回答是她如果捅人的话也只能用厨房刀，以及如果未来发生严重冲突不能百分百保证不会有过激的想法。警察随后把她送进了ER进行精神评估。医生的结论是她并不符合5150 Hold的标准，也就是说被评估为不会对他人或自己造成伤害。

第二天离开ER后的傍晚，Y同学收到了由学校警察转交的两封信件。第一份来自Vice Chancellor of Students Life学生生活副校长。尽管她从未向她的舍友提起过伤害她们的念头，以向Housing Director和警察提起毒害和捅室友的想法构成了对他人安全的威胁（threatened the health or safety of others by stating to University staff and law enforcement that you wanted to stab and poison your roommates）并违反学校公寓规章制度,对她立即停学(interim suspension)并且禁止她出现在一切学校拥有的地方，包括她的宿舍，以及联系任何学校相关部门如OISS或advising前必须经过Office of Students Conduct批准。第二封来自Housing，告知她的住房合同已被终止，三天之内要把所有的东西搬走。

1月29号被Suspension之后，她的签证被吊销。她目前人在国内，仍处于停学状态等待学校召开听证会。如果听证会的结果是学校的指控为实，最轻的处罚是停学一年最重开除。

关于Y同学的个人状况：在生理方面，她有确诊的类风湿的症状，这要求她规律作息，否则就会有关节疼的病症，最痛苦的时候会痛到睡不着觉。她同时也有强烈的生理期反应，如果不吃止痛药会痛到呕吐，并且因为激素原因心情会很低落。心理方面，她有抑郁和双相情感障碍的病史。并且由于大二暑假转了专业，课业压力很大，每天都有课并且周二周四要从早九上到晚六。请在读下面的事情经过时不要忘了这些。

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我的观点

1. 学校的唯一目标是躲避责任，而不是真的去帮助Y同学，或是真的在担心她美国舍友的安危。

1. 在她诚实地向学校袒露了自己的想法之后，校方报了警。假设Housing Director 在和她聊完的第一时间报警，我甚至可以认为他们是处于为舍友的安危着想，所以报警。但他并没有，他从周五一直拖到了第二周的周一才报了警。如果Y同学真的要去毒害她的舍友，那她们早就被送进ER了。唯一合理的解释就是：他们为了推卸责任才选择了报警。Housing是这样，Student Conduct是这样，副校长也是这样。在做出停学这个重大的决定之前，没有一个人想到：我应该和Y同学在有翻译的情况下聊一聊，看看她是真的有毒害室友的计划，还是在种种条件下有了一个模糊的：让我过不了日子大家都别过了的念头。所有人都是下面的人签呈上来任何建议我都直接批准，反正我是按照他们建议做事的。

2. 学校在处理这件事情上甚至违反了自己指定的code of student conduct

1. 在student conduct 有关interim suspension临时停学里有明确规定：A student placed on Interim Suspension shall be given ... the duration of the Interim Suspension。尽管Y同学的再三询问，学校一直拒绝给出临时停学的具体期限。只说在听证会召开前要一直临时停学，至于什么时候开听证会就是时间待定。
   

3. 学校和警方完全无视国际生的语言隔阂，滥用引导性问题

1. Y同学原本只是有着模糊的，在生理病症和心理压力的影响下有着一个玉石俱焚的念头，在他们左一个“你要怎么毒害室友啊？” 右一个 “如果你要捅室友的话会用厨房刀吗” 下变成了学校所指控的意图毒害和捅室友。他们在听了Y同学在紧张、处于生理期、且用第二语言说的话之后，没有一个人问她 “你是想表达这个意思吗？” 而是在听到他们想要的关键词之后，就大笔一挥在报告里写：Y同学有谋杀的倾向。
   

4. 学校完全背弃了Y同学的信任

1. 我们从小到大就被教导要相信学校和警察这种权威，如果遇到什么事情要实话实说。Y同学就是这么做的。在和Housing Director的会面里，诚实地诉说了她目前的困境和心里的念头。然而，在知道Y同学已经去和CAPS联系试图控制自己过激的想法时， Housing Director依然选择了报警。甚至在警察上门之后，她也诚实地把自己内心的想法告诉了他们。我们谁又能保证在经受她所经历的一切之后，不会有这样的想法呢？她以为实话实说就能让公道得到伸张，她以为实话实说就能得到应有的帮助。她错了，学校的大人们想的只是怎么推卸自己的责任，从来不是去帮助她。
   

但我们不同。我们和Y同学同为远渡重洋来美国留学的人，我们能理解她的苦痛，我们知道语言的隔阂，我们明白学校停学这一决定对她和她家庭的冲击。因为，她是我们的人。如果我们不去帮助她，她就真的找不到人去帮她了。

学校对Y同学美国舍友违反宿舍政策的举措不闻不问，但却在她诚实倾诉心理状态之后却为了推卸责任，火速对她打出报警、停学并且吊销签证的组合拳。朋友们，在公共事务上发生可能在我们人生过去的20年间从未做过的事情，但人在异乡，我们就要用美国的方式进行斗争。

这件事情并不止关乎Y同学一个人，这关乎着我们每个人。自从Y同学的妈妈知道这件事情之后，她没有睡过一个安稳觉。如果这件事情发生在我的身上，我的妈妈大抵也会是这样。如果学校利用中国学生的信任和语言障碍诱供的恶行得逞，我们每一个人都可能是下一个受害者。我们都是Y同学。

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你能怎么帮到Y同学

1. 在给杨校长联名信上签名

   杨校长有权利撤销对Y同学的指控。于是我写了一封给他的公开信，在信中陈述了学校引导性问题，Y同学的生理和心理病症。并要求他立即对这封信内提出的引导性问题和语言及文化隔阂等问题进行调查，如果属实，撤销对Y同学的暴力威胁他人指控，尽速召开对Y同学违反宿舍政策的听证会，系统性检讨学校在纪律惩罚过程中的诱供、无视语言隔阂等问题，并且在信的最后告诉他除非同意这三点要求，我会告知我的学弟学妹们不要接受UCSB的offer。

   如果这封信只有我一个人署名，学校根本不会在意，多一所高中少一所高中的学生对他们来说根本是九牛一毛，不会在乎。但如果这封信能取得数以百计来自大江南北、五湖四海的中国学生签名的话，杨校长就必须认真考虑我们的要求；因为UCSB丢不起我们中国学生的学费。

   请访问 https://forms.gle/bkGxLxzRrn4s5HR59 或点击文末的“阅读原文”提交你的签名。联邦法律，州法律和学校政策都禁止对表达观点进行报复，如果你因为在信上签名遭到报复，请找我，我负责到底。

2. 把这篇文章转发到你的朋友圈或三个朋友

   每一个签名对Y同学来说都弥足珍贵，而你一分钟的善举的转发可能为她复学的可能性再加上一分。

标题图是Y同学做的点心，那时一切都还没有发生。

本文作者为查明骏，现任AS International Senator。

为保护涉事同学隐私，Y同学为化名。我阅读过所有学校给Y同学的邮件，并与Y同学本人也进行过长时间的交流，我承诺文中的一切事实性内容我已尽最大努力进行查核（仅为笔者提供平台，不代表CSSA观点)